Gli studenti bilingui effettuano meglio accademicamente?

Parlare di una seconda lingua può avere numerosi vantaggi. Gli studenti bilingue possono relazionarsi e conoscere una seconda cultura comunicando e formando relazioni con molte più persone. Possono anche avere maggiori opportunità di lavoro, con una crescente domanda di dipendenti bilingui e maggiori opportunità di intrattenimento domestico, accedere a film, musica ed esperienze da una serie di culture e lingue.

Ma ci sono vantaggi cognitivi per gli studenti bilingui? Potrebbe essere possibile che l’apprendimento di una seconda lingua aiuti gli studenti a imparare in modo molto più efficiente e a migliorare le loro prestazioni accademiche?

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In che modo il bilinguismo influisce sul rendimento scolastico?

La ricerca suggerisce che essere bilingue può migliorare le funzioni esecutive degli studenti, che a loro volta possono migliorare le loro carriere scolastiche. Le funzioni esecutive sono una serie di abilità mentali che ci aiutano a controllare il nostro comportamento. Sono abilità di ordine superiore, controllano i nostri pensieri e sentimenti e possono essere migliorati nel tempo attraverso le migliori attività.

La ricerca ha dimostrato che le funzioni esecutive sono buoni predittori di risultati accademici – in altre parole, migliori funzioni esecutive supportano un migliore rendimento accademico.

Quindi, come fa questo collegamento all’essere bilingue? Bene, apprendere e parlare una lingua utilizza tutte e tre le funzioni esecutive di base: inibizione, memoria di lavoro e flessibilità cognitiva.

Cosa dice la ricerca sulle funzioni esecutive degli studenti bilingui?

Le funzioni esecutive sono state misurate nella ricerca in numerosi modi per capire se i bambini bilingui hanno un vantaggio accademico:

Nell’attività di Simon, i bambini bilingui erano più veloci per premere il pulsante appropriato corrispondente allo stimolo su uno schermo, mostrando una migliore capacità di controllare gli impulsi.

Nel test della rete di attenzione, i bambini che erano bilingui all’inizio della loro vita erano più veloci dei bambini che sono diventati bilingue in seguito per selezionare la risposta migliore in un test.

Nell’ordinamento della scheda di cambiamento dimensionale, i bambini bilingui hanno fatto meglio a ordinare più mazzi di carte nei diversi modi richiesti dai ricercatori

Quindi, la ricerca ha dimostrato che essere bilingue migliora le funzioni esecutive. ma perché?

Perché i bambini bilingui svolgono meglio le attività delle funzioni esecutive?

La Maglia Club America risposta breve è la neuroplasticità: essere bilingue può alterare la struttura cerebrale in un modo che migliora le funzioni esecutive. Ciò può accadere perché le strutture cerebrali e le reti che le persone bilingue usano e rafforzano sono simili a quelle utilizzate dalle funzioni esecutive.

Si è anche scoperto che le persone bilingue hanno maggiori quantità di materia grigia e bianca. Queste parti del cervello aiutano con l’elaborazione e la percezione delle informazioni e supportano anche miglioramenti nelle funzioni esecutive.

L’età che impari una lingua conta?

Quindi, ciò suggerirebbe che dovremmo incoraggiare gli studenti a imparare una seconda lingua. Ma quando succede?

I ricercatori non sono d’accordo sul fatto che l’apprendimento di una seconda lingua in precedenza nella vita porti molti più benefici o se ci sia anche un “momento ideale” per impararne uno. Alcune ricerche come il test della rete di attenzione che abbiamo discusso in precedenza suggeriscono che l’apprendimento di una lingua presto promuova migliori funzioni esecutive. Tuttavia, altre ricerche hanno scoperto che l’apprendimento di una lingua in qualsiasi momento della vita porta a un funzionamento esecutivo molto più efficiente che non apprendere affatto una, indipendentemente dai tempi.

Una parola di avvertimento

La ricerca non è mai in bianco e nero. Mentre gli studi di cui abbiamo già discusso suggeriscono che potrebbe esserci un legame tra bilinguismo e funzioni esecutive, ciò non lo rende necessariamente una relazione causa-effetto.

Ad esempio, uno studio ha trovato Maglia Nazionale di calcio della Spagna prove che vanno contro l’idea, suggerendo che i bambini bilingui e non bilingue non differiscono nel funzionamento esecutivo.

Pensieri finali

Quindi, gli studenti bilingui effettivamente realizzano meglio accademicamente degli studenti non bilingui?

Grazie all’aumento del funzionamento esecutivo che l’apprendimento di un’altra lingua fornisce, la ricerca suggerisce che è collegato a un miglioramento delle prestazioni accademiche.

Non possiamo ignorare il fatto che alcune ricerche contraddichino questi risultati, ma alla fine, ci sono svantaggi limitati nell’apprendimento di una nuova lingua. Performance accademica a parte, questo offre agli studenti l’opportunità di comprendere la nuova cultura, comunicare con molte più persone e persino ottenere molte più opportunità Maglia Nazionale di calcio della Olanda durante la loro vita.

E poiché la ricerca non suggerisce un momento “perfetto” per imparare una nuova lingua, non è mai troppo tardi!